１年(140時間) |
２年(105時間) |
３年(105時間) |
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一 学 期 |
一 新しい出会い(11時間) 言葉で伝えよう ［声を届ける］ 「友情」ってなんだろう 親友 ［学習の記録を］ ［辞典を活用しよう］ ［書くことの学習１］ 漢字の学習１ 二 自然の不思議をさぐる(17時間） 文章の内容をとらえよう 海の中の声 クジラたちの音の世界 初めて知ったことを伝えよう 言葉の学習１ 漢字の学習２ 文法１ 三 物語を楽しむ（14時間） 作品のおもしろさを味わおう 麦わら帽子 大人になれなかった弟たちに… 感想を伝え合おう 「わたしの一冊」を紹介しよう ［読書の記録を残そう」 【書写】楷書で書こう（１２時間） |
一 春を伝える（12時間） 春を見つけよう 春よ、来い 春に 声を届けよう ［編集する］ ［書くことの学習１］ 漢字の学習１ 二 世界に目を向ける（16 時間） 文章の展開をとらえ，考えを 深めよう 伝え合い マドゥーの地で テーマに沿って考えよう ［インターネットの活用］ 立場を明確にして，話し合い に参加しよう 言葉の学習１ 漢字の学習２ 文法１ 本の世界を広げよう（8時間） 走れメロス 短歌と俳句，それぞれの表現 ［ブックトーク］ 【書写】目的に応じた文字の書き 方を工夫しよう（２時間） |
一 言葉とわたしたち（１２時間） 日本語を考えよう 詩が生まれるとき 日本語は乱れているか （「日本語シンポジウム」から） 日本語を巡って話し合おう ［書くことの学習１］ 漢字の学習１ 二 古典を味わう（17時間） 君待つとー万葉・古今・新古今 ［古文の言葉遣い］ 夏草（「おくのほそ道」から） ［伝統芸能の世界］ 項羽（「史記」から） わたしたちの伝統文化 言葉の学習１ 漢字の学習２ 文法１ 本の世界を広げよう（４時間） 握手 蝉しぐれ（抄） 【書写】文字の秘密を探ろう （３時間） |
二 学 期 |
四 暮らしを見つめる（19時間） 文章から課題を見つけよう 魚を育てる森 「めぐる輪」の中で生きる 課題について調べよう ［図書室を利用しよう］ 意見交換会をもとう 文法２ ［書くことの学習２］ 漢字の学習３ 五 古典と出会う（15時間） 竹取物語 今に生きる言葉 言葉の学習２ 漢字の学習４ 本の世界を広げよう（６時間） スーパービート板 ある日ある時 ［読書座談会］ 言葉の学習３ 【書写】行書を知ろう（１３時間） |
三 心のきずなをとらえる（17時間） 作品から感想を深めよう ゼブラ 字のないはがき 感想を交換しよう 感想の深まりを伝え合おう 文法２ 漢字の学習３ ［書くことの学習２］ 四 古典を楽しむ（14時間） 扇の的（「平家物語」から） 思いをつづる （「枕草子」「徒然草」から） 漢詩の風景 ［漢文を読む］ 言葉の学習２ 漢字の学習４ 本を広げよう(５時間） モアイは語るー地球の未来ー ［読書郵便］ 言葉の学習３ 【書写】文字の特徴を生かして書 こう（７時間） |
三 情報社会を見つめる（１８時間） 生活を見つめ，自分の考えを確かめよう マスメディアを通じた現実世界 パソコン通信というコミュニケーション メディアとのかかわりを見直そう わたしたちの未来を考えよう 文法２ 漢字の学習３ ［書くことの学習２］四 状況に生きる（22時間） 人間の生きる姿をとらえよう 故郷 二つの悲しみ お辞儀するひと 視野を広げ，考えを深めよう 自分の考えを訴えよう 言葉の学習２ 漢字の学習４ 本の世界を広げよう（12時間） 宇宙を見渡す目 ［読書生活を振り返る］ 【書写】生活に生かそう（５時間） |
三 学 期 |
六 言葉を探索する（20時間） 言葉の世界を探ろう 雪やこんこ，あられやこんこ 研究報告書を作ろう 「言葉の探検」発表会をしよう ［書くことの学習３］ 文法３ 漢字の学習５ 好きな作品を選び,自ら取り組もう 少年の日の思い出 （８時間） ちょっと立ち止まって 【書写】一年生のまとめ（３時間） |
五「町の物語」を探る（14時間） 物語を掘り起こそう 物語が走る 物語を伝え合おう ［書くことの学習３］ 文法３ 漢字の学習５ 好きな作品を選び，自ら取り組もう 葉っぱのフレディ（７時間） 江戸の人々と浮世絵 言葉の力 【書写】調和させて書こう（１時間） |
言葉の学習３ ［書くことの学習３］ 文法３ 漢字の学習５ 五 未来に向かって（12時間） 未来に向かって アラスカとの出会い 温かいスープ 世界は一冊の本 わたしを束ねないで 【書写】学習のまとめ（１時間） |