府中市立フチュウシリツ北キタ小学校ショウガッコウ
									平成ヘイセイ20年度ネンド　4月ガツ24日ニチ
小中ショウチュウ一貫イッカン教育キョウイク 推進スイシンプラン	中期チュウキ経営ケイエイ目標モクヒョウ	短期タンキ経営ケイエイ目標モクヒョウ	目標モクヒョウ達成タッセイのための手立テダて	評価ヒョウカ項目コウモク	自己ジコ評価ヒョウカ		学校ガッコウ関係カンケイ者モノ評価ヒョウカ		改善カイゼン計画ケイカク
					月ツキ 評価ヒョウカ	結果ケッカと課題カダイの説明セツメイ	月ツキ 適正テキセイ	意見等イケントウ	改善カイゼン案アン
確タシかな学力ガクリョク	9年間ネンカンを見通ミトオして、問題モンダイ解決カイケツ力リョクを育ハグクむ。	・「書カく力チカラ」をつける。 ・「思考力シコウリョク」「表現力ヒョウゲンリョク」を高タカ 　める。	・授業ジュギョウのねらいを明確メイカクにす 　る。 ・漢字カンジの定着テイチャクを図ハカる。 ・作文サクブンスキルの段階的ダンカイテキな 　指導シドウを行オコナう。 ・書カく活動カツドウの実践ジッセンの場バを 　設定セッテイする。 ・読解力ドッカイリョク・思考シコウ力チカラを高タカめ 　るワークシートの活用カツヨウ。	・めあてとふり返カエりを書カく。 　　　　　　　（国コク・算サン・社シャ・理リ） ・単元タンゲンテスト80％以上イジョウ。 ・書カく力チカラの伸ノび。 　　　　　（チェックカード） ・体験タイケン活動カツドウの時トキの手紙テガミの 　内容ナイヨウ。 ・単元タンゲンテストでの思考力シコウリョク 　80％以上イジョウ。
		・「学ぶ意欲」を育てる。	・笑顔エガオとやさしい言葉コトバで授ジュ 　業ギョウを進ススめ、児童ジドウの考カンガえを 　しっかり認ミトめる。 ・家庭カテイ学習ガクシュウの指導シドウをする。	・授業ジュギョウ研究ケンキュウ、ふり返カエりカード 　等トウで評価ヒョウカする。 ・学級ガッキュウ会カイや帰カエりの会カイ等トウで指ユビ 　導ドウする。 ・家庭カテイ学習ガクシュウの定着テイチャク率リツ。
豊ユタかな心ココロ	ルールを守り、みんなと仲良く活動する子どもを育む。	・気持キモチちのよい環境カンキョウをつく 　る。 　　　・あいさつ 　　　・整理セイリ整頓セイトン 　　　・笑顔エガオとやさしい言葉コトバ 　　　　づかい	・児童ジドウ会カイ目標モクヒョウに位置イチづけ 　反省ハンセイを交流コウリュウする。	・自ミズカら進ススんであいさつをす 　する。 ・教室キョウシツが整理セイリ整頓セイトンされてい 　る。 ・笑顔エガオでやさしい言葉コトバを使ツカ 　う児童ジドウが増フえた。
		・仲間づくりをする。	・ピア・サポートプログラム ・異イ年齢ネンレイ交流コウリュウの実施ジッシ	・各学年カクガクネン、全校ゼンコウ、中学校チュウガッコウと 　学期ガッキ1回カイ以上イジョウの実施ジッシ。
		・読書量を増やす。	・毎日マイニチ、読書ドクショをする	・「朝アサ読ヨ」「給食キュウショク時トキ」「家庭カテイで 　の10分間プンカン読書ドクショ」の実施ジッシ。
頑張ガンバる体力タイリョク	元気な体をつくる。	・よく食タべ、進ススんで運動ウンドウ 　する態度タイドを養ヤシナう。	・毎日マイニチの運動ウンドウ。 ・いろいろな運動ウンドウに挑戦チョウセン。 ・好スき嫌キラいをせずに食タべる 　給食キュウショク指導シドウ。 ・みんなで声コエを合アわせる活カツ 　動ドウで１日ニチをスタート。 ・生活セイカツリズムの定着テイチャク。	・天気テンキが良ヨい日ヒの毎日マイニチの 　外ソト遊アソび。 ・体育タイイクの授業ジュギョウでサーキッ 　トを取トり入イれる。 ・自分ジブンで目標モクヒョウを決キめてチャ 　レンジ。 ・毎日マイニチの朝アサの会カイで、歌ウタや朗ロウ 　読ヨ等トウの声コエを出ダす活動カツドウ。 ・自分ジブンで目標モクヒョウを決キめ、毎日マイニチ 　ふり返カエる。
信頼シンライされる学校ガッコウ	小中・保護者・地域等との連携を図り、協働して教育活動を行う。 ―学び環境ネットワーク―	・学校ガッコウの情報ジョウホウを進ススんで 　発信ハッシンする。	・学校ガッコウ便ダヨり・学級ガッキュウ通信ツウシン・保タモツ 　健ケン便ダヨりの発行ハッコウ、ホームペ 　ージの更新コウシン。 ・行事ギョウジの実施ジッシ ・家庭カテイとの連携レンケイ。	・学校ガッコウ経営ケイエイ方針ホウシンを入イれて、 　月ツキ1回カイ以上イジョウ発行ハッコウ・更新コウシン。 ・中学校チュウガッコウ、地域チイキと連携レンケイして 　学期ガッキ1回カイ以上イジョウの行事ギョウジの実ミ 　施シ。 ・児童ジドウの様子ヨウスを知シらせ、各カク 　家庭カテイと連携レンケイ。